إسماعيل, �. (2016). برنامج إثرائى فى الجغرافيا قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية بعض مهارات التفکير التحليلى والبصرى لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى. test, 13(العدد 82 یولیو 2016), 1-69. doi: 10.21608/pjas.2016.99810

رضى السيد شعبان إسماعيل. "برنامج إثرائى فى الجغرافيا قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية بعض مهارات التفکير التحليلى والبصرى لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى". test, 13, العدد 82 یولیو 2016, 2016, 1-69. doi: 10.21608/pjas.2016.99810

إسماعيل, �. (2016). 'برنامج إثرائى فى الجغرافيا قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية بعض مهارات التفکير التحليلى والبصرى لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى', test, 13(العدد 82 یولیو 2016), pp. 1-69. doi: 10.21608/pjas.2016.99810

إسماعيل, �. برنامج إثرائى فى الجغرافيا قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية بعض مهارات التفکير التحليلى والبصرى لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى. test, 2016; 13(العدد 82 یولیو 2016): 1-69. doi: 10.21608/pjas.2016.99810