محمد العربي إسماعيل, . (2015). أثر التفاعل بين تصميم توقيت تنفيذ الجولات الافتراضية والأسلوب المعرفي لتنمية بقاء أثر التعلم ودافعية الانجاز لدي طلاب تکنولوجيا التعليم. test, 210(210), 15-70. doi: 10.21608/mjat.2015.103575
زينب محمد العربي إسماعيل. "أثر التفاعل بين تصميم توقيت تنفيذ الجولات الافتراضية والأسلوب المعرفي لتنمية بقاء أثر التعلم ودافعية الانجاز لدي طلاب تکنولوجيا التعليم". test, 210, 210, 2015, 15-70. doi: 10.21608/mjat.2015.103575
محمد العربي إسماعيل, . (2015). 'أثر التفاعل بين تصميم توقيت تنفيذ الجولات الافتراضية والأسلوب المعرفي لتنمية بقاء أثر التعلم ودافعية الانجاز لدي طلاب تکنولوجيا التعليم', test, 210(210), pp. 15-70. doi: 10.21608/mjat.2015.103575
محمد العربي إسماعيل, . أثر التفاعل بين تصميم توقيت تنفيذ الجولات الافتراضية والأسلوب المعرفي لتنمية بقاء أثر التعلم ودافعية الانجاز لدي طلاب تکنولوجيا التعليم. test, 2015; 210(210): 15-70. doi: 10.21608/mjat.2015.103575