أساليب التعلم المميزة لطلبة کلية التربية الأساسية بدولة الکويت في ضوء بعض المتغيرات | ||
| مجلة کلية التربية . جامعة طنطا | ||
| Article 12, Volume 73, يوليو, July 2019, Pages 389-420 PDF (6.85 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/mkmgt.2019.118175 | ||
| Author | ||
| أحمد اللوغاني | ||
| الأستإذ المشارک بقسم علم النفس کلية التربية الأساسية | ||
| Abstract | ||
| هدفت الدراسة الحالية التعرف على أساليب التعلم المميزة لطلبة کلية التربية الأساسية بدولة الکويت في ضوء متغيرات جنس الطالب، والتخصص العلمي، وکذلک التعرف على الفروق بين الجنسين في أساليب التعلم (السطحي / العميق) المميزة لدى طلبة کلية التربية الأساسية، وکذلک التعرف على الفروق بين التخصصات الدراسية في أساليب التعلم (السطحي / العميق) لدى طلبة کلية التربية الأساسية وفق مقياس عمليات الدراسة المعدلة ذات العاملين RSPQ-2F من إعداد بيجز (1200). ترجمة وتقنين جمأنة حزام (2015). طبقت الأداة على مجموعة من طلبة وطالبات کلية التربية الأساسية بدولة الکويت، وشملت العينة على (376) طالب وطالبة منهم (166) طلبة ذکور و(210) طالبات إناث موزعين على التخصصين العلمي والأدبي. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في أسلوب التعلم السطحي لطلبة کلية التربية الأساسية ترجع إلي اختلاف الجنس وکان ذلک لصالح الطالبات، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية للأسلوب السطحي مع اختلاف التخصص، في حين بينت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لأسلوب التعلم العميق ترجع إلي اختلاف الجنس والتخصص. | ||
| Keywords | ||
| التعلم المميزة; التربية الأساسية | ||
|
Statistics Article View: 172 PDF Download: 296 |
||
