مدى تطبيق استراتيجيات تحليل السلوک التطبيقي في تنمية المهارات الاجتماعية للمعاقين فکرياً من وجهة نظر المعلمين

أبو النصر، مدحت (2005). الإعاقة العقلية المفهوم والأنواع وبرامج الرعاية "طبعة إلکترونية مقروءة"، مجموعة النيل العربية. تم الاسترجاع من موقع https://goo.gl/gG8M8p

براودر، ديان وسبونر، فريد (2013). تدريس التلاميذ ذوي الاعاقات المتوسطة والشديدة. (ترجمة: بندر العتيبي، وعبدالرقيب البحيري). جامعة الملک سعود:الرياض.

الجدعاني، أمل. (2018). طرق وأساليب تدريس ذوي الإعاقة العقلية، مسترجع من http://asdmag.net/archives/38627

جريج، فادي جرجس. (2011). معرفة معلمي الأطفال المعوقين عقليا بأساليب تعديل السلوک وعلاقتها ببعض المتغيرات: دراسة ميدانية في مراکز التنمية الفکرية بمدينة دمشق. العلوم التربوية: جامعة القاهرة - کلية الدراسات العليا للتربية، مج 19, ع 1 ، 354 - 398. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/84844

جريوي، زينب .(2017). أثر تقنيات تحليل السلوک التطبيقي في خفض السلوک غير المرغوب لدى ذوي متلازمة داون، (رسالة ماجستير منشورة)، جامعة الوادي: الدولة

الدوخي، فوزي عبد اللطيف، و جرار، عبدالرحمن محمود توفيق. (2015). مدى إلمام معلمي التلاميذ ذوي الإعاقة في صفوف الدمج بأساليب تعديل السلوک في دولة الکويت. رسالة الخليج العربي: مکتب التربية العربي لدول الخليج، س36, ع138 ، 49 - 70. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/713993

الظاهر، قحطان أحمد. (2017). اتجاهات معلمي التربية الخاصة والعامة نحو أساليب تعديل السلوک. مجلة کلية التربية الأساسية. مج. 23، ع. 99 علمي، 2017. ص ص. 627-650

عبد العزيز، عمر فواز. (2012). مستوى معرفة معلمي الأطفال المعاقين عقليا بمبادئ وأساليب تعديل السلوک وعلاقتها ببعض المتغيرات. مجلة بحوث التربية النوعية: جامعة المنصورة - کلية التربية النوعية، ع27 ، 104 - 125. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/910776

العجارمة، ميساء عبد الحميد، والخطيب، جمال أحمد. (2018). تقييم درجة تطبيق معلمي التربية الخاصة في الأردن لإستراتيجيات تحليل السلوک التطبيقي في ضوء بعض المتغيرات. المجلة التربوية الأردنية: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية، مج3, ع1 ، 1 - 25. مسترجع من http://search.mandumah.com.sdl.idm.oclc.org/Record/993610

معوض، منى وحيد. (2018). استخدام القصص الاجتماعية في تنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى عينة من الأطفال المعاقين القابلين للتعليم. مجلة کلية التربية: جامعة بنها - کلية التربية، مج29, ع115 ، 347 - 370. مسترجع من https://search.mandumah.com/Record/924323

منسي، محمود عبد الحليم وسليم، سحر احمد حسين (2013). تقدير الاحتياجات النفسية والاجتماعية للمعاقين: دراسة استطلاعية على عينات بالمملکة العربية السعودية، مجلة الدراسات الدراسات التربوية والإنسانية، کلية التربية جامعة دمنهور، المجلد الخامس العدد ١ لسنة 2013

هوساوي، علي بن محمد بکر، و الشبانة، سعد بن محمد بن عبدالله. (2017). أهمية تعلم المهارات الاجتماعية في مرحلة المراهقة لذوي الإعاقة الفکرية من وجهة نظر معلميهم في برامج الدمج بالمرحلة المتوسطة. مجلة التربية الخاصة والتأهيل: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل، مج5, ع18 ، 1 - 30. مسترجع من https://search.mandumah.com/Record/828326

المراجع الأجنبية

Avcioglu, H. (2013). Effectiveness of video modelling in training students with intellectual disabilities to greet people when they meet. Educational Sciences: Theory and Practice, 13(1), 466-477.

Bui, L. Y. (2013). Utilizing Video Feedback to Increase Appropriate Social Behaviors When Used in Conjunction with Peer Tutoring (Doctoral dissertation, Oklahoma State University).

Cooper, J.O., Heron, T.E., & Heward, W.L. (2007). Applied Behavior Analysis (2^ND ED.) Upper Saddle, New Jersey: Pearson. 

Dastgahi, N., Kashi, E., & Shameli, L. (2013). The efficacy of social skill education in 14-24 years old mild mental retarded aggression girls. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 84, 1571-1574.‏

Gül, S. O. (2016). The Combined Use of Video Modeling and Social Stories in Teaching Social Skills for Individuals with Intellectual Disability. Educational Sciences: Theory and Practice, 16(1), 83-107.‏

Ozokcu, O., Akcamete, G., & Ozyurek, M. (2017(. Examining the Effectiveness of Direct Instruction on the Acquisition of Social Skills of Mentally Retarded Students in Regular Classroom Settings. Journal of Education and Training Studies, 5(4), 214- 226.

Reeves, A. (2017). Teacher Perceptions, Use, and Knowledge of Applied Behavior Analysis-based Techniques (Doctoral dissertation, Appalachian State University).‏