رؤية مقترحة لتحقيق ميزة تنافسية لجامعة المنوفية في ضوء مدخل التوأمة الجامعية | ||
| مجلة کلية التربية - جامعة المنوفية | ||
| Volume 2023, Issue 2, June 2023, Pages 115-218 PDF (2.06 M) | ||
| DOI: 10.21608/muja.2023.300118 | ||
| Authors | ||
| منال فتحي سمحان* ; سماح السيد محمد السيد* | ||
| كلية التربية - جامعة المنوفية | ||
| Abstract | ||
| استهدف البحث الحالي تقديم رؤية مقترحة لتحقيق ميزة تنافسية لجامعة المنوفية في ضوء مدخل التوأمة الجامعية وذلك من خلال التعرف على الإطار الفكري للميزة التنافسية للجامعات والإطار المفاهيمي للتوأمة الجامعية كمدخل من مداخل تحقيق الميزة التنافسية ومتطلبات مدخل التوأمة الجامعية لتحقيق الميزة التنافسية لجامعة المنوفية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بها. استعان البحث الحالي بإجراءات المنهج الوصفي، نظراً لمناسبته لطبيعة الدراسة، مستخدماًالاستبانة كأداة للبحث والتي تم اعدادها وتقنينها وتطبيقها على عينة من بعض أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنوفية ، للتعرف على متطلبات مدخل التوأمة الجامعية لتحقيق ميزة تنافسية لجامعة المنوفية من وجهة نظرهم، وتمثل مجتمع البحث من جميع أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنوفية والبالغ عددهم (2399) عضواً وفقاً لإحصاء عام2022/ 2023م، وتم اشتقاق عينة عشوائية ممثلة لهذا المجتمع والتي بلغت عددها (331) عضو هيئة تدريس بواقع تمثيل 13.7% من المجتمع الأصلي للتعرف على متطلبات التوأمة الجامعية لتحقيق ميزة تنافسية لجامعة المنوفية ، وقد بلغ عدد الاستبيانات الصالحة للتفريغ والتحليل الاحصائي (298) استبانة . وتوصل البحث إلي أن أفراد العينة يقرون بضرورة توافر متطلبات مدخل التوأمة الجامعية لتحقيق ميزة تنافسية لجامعة المنوفية ، وتجلى ذلك من خلال موافقتهم الكبيرة علي جميع أبعاد الاستبانة المتمثلة في تسعة متطلبات وهي ( متطلبات غائية – متطلبات تشريعية – متطلبات إدارية – متطلبات مالية – متطلبات بشرية – متطلبات توفيقية – متطلبات تكنولوجية – متطلبات تعليمية – متطلبات مادية ) ، وقدم البحث رؤية مقترحة لتحقيق ميزة تنافسية لجامعة المنوفية في ضوء مدخل التوأمة الجامعية متضمنة (الملامح العامة لها من منطلقات وأبعاد ومتطلبات وآليات تنفيذ ...الخ) . | ||
| Keywords | ||
| الميزة التنافسية للجامعة; التوأمة الجامعية; جامعة المنوفية; الرؤية المقترحة | ||
|
Statistics Article View: 303 PDF Download: 354 |
||
