تقدیم نموذج تعلیمي لمهارة الکتابة باللغة العربیّة علی ضوء الدراسات التصنیفیة لمتعلّمي اللغة العربیّة (مکونات الجملة ونظام الحالة نموذجاً) | ||
| سياقات اللغة والدراسات البينية | ||
| Volume 9, Issue 3, July 2024, Pages 101-123 PDF (956.29 K) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/siaqat.2024.291811.1037 | ||
| Authors | ||
| طاهره خان آبادی1; عيسی متقي زاده* 2; حیات عامري3; هادي نظري منظم4 | ||
| 1کلیة العلوم الإنسانیة، فرع اللغة العربیة وآدابها، جامعة تربیت مدرس، طهران، ایران | ||
| 2أستاذ في فرع اللغة العربيّة وآدابها بجامعة تربيت مدرس، طهران، إيران. | ||
| 3کلیة العلوم الإنسانیة، قسم اللغويات، جامعة تربیت مدرس، طهران، ایران | ||
| 4کلیة العلوم الإنسانية، قسم اللغة العربية وآدابها، جامعة تربیت مدرس، طهران، ایران | ||
| Abstract | ||
| یعد النحو من رکائز تعلیم اللغة الثانیة في أکثر المناهج التعلیمیة خاصة في تعلیم مهارة الکتابة لأنّ صیاغة الجملة الصحیحة تستلزم القاعدة النحویة المعيارية. إنّ النحو يساعد المتعلّم علی وضع الکلمات في موقعها الرئیس من الجملة. فلیکون النحو في خدمة المهارة يجب أن يکون وظیفياً أو تعليمیاً. اليوم نلاحظ عکس ذلك في الجامعات الإیرانية لأنّ النحو یدرس بشکل نظري في تعلیم المهارات اللغوية؛ فهذا الأمر قد أدّی إلی ضعف الطلاب في مهارة الکتابة والمهارات الأخری. تهدف هذه الدراسة إلی تقدیم نموذج تعلیمي لمهارة الکتابة معتمداً علی النحو الوظيفي-التعليمي. للحصول علی الهدف تعتمد الدراسة علی المنهج الوصفي-التحليلي وتستعین بنتائج الدراسات التصنیفیّة بین اللغتین العربیّة والفارسيّة. يشتمل مجتمع الدراسة التراکيب اللغوية في اللغة العربيّة کما تتضمن عينة الدراسة ترتيب مکونات الجملة ونظام الحالة. قام الباحثون في هذا البحث بمقارنة الترکيبين المذکورين بين اللغتين العربيّة والفارسيّة والتنبؤ بأخطاء المتعلمين من الناطقين بالفارسيّة في استخدام هذين الترکيبين ثم قاموا بعرض طرق للوقایة هذه الأخطاء. توصل الباحثون إلی أن التعلم سيكون أفضل ویقل عدد أخطاء الطلاب إذا كانت قواعد اللغة العربية مبنية على مبدأ تدريس القواعد من السهل إلى الصعب. لهذا الغرض، وعبر استخدام نتائج الدراسات التصنیفیّة بین اللغتین العربیّة والفارسيّة، يمكن تدريس القواعد في ثلاثة أقسام رئیسة: الموضوعات المتشابهة بين اللغتين العربية والفارسية، والموضوعات المختلفة بين اللغتين، ثمّ الموضوعات الخاصة باللغة العربية. | ||
| Keywords | ||
| مهارة الکتابة; النحو التعليمي; الدراسات التصنيفية; ترتيب مکونات الجملة; نظام الحالة | ||
|
Statistics Article View: 27 PDF Download: 42 |
||
