متطلبات تفعيل الرقمنة فى الجامعات الحكومية الكويتية على ضوء خبرات بعض الدول المتقدمة | ||
| مجلة کلية التربية (أسيوط) | ||
| Articles in Press, Accepted Manuscript, Available Online from 17 September 2024 | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/mfes.2024.293051.1843 | ||
| Author | ||
| عبدالله عجرف* | ||
| كلية التربية جامعة اسيوط | ||
| Abstract | ||
| هدف البحث إلى التعرف على الأسس الفكرية لرقمنة الجامعات بدولة الكويت ،التعرف على خبرات بعض الدول المتقدمة في رقمنة الجامعات، التعرف على متطلبات تفعيل الرهدف البحث إلى التعرف على الأسس الفكرية لرقمنة الجامعات بدولة الكويت ،التعرف على خبرات بعض الدول المتقدمة في رقمنة الجامعات، التعرف على متطلبات تفعيل الرقمنة في الجامعات الحكومية الكويتية على ضوء خبرات بعض الدول المتقدمة. ، استخدم الباحث المنهج: الوصفي المسحي، وتوصلت الدراسة الى مجموعة من المتطلبات منها متطلبات تشريعية وتنظيمية ، ومتطلبات تصميم برامج تعليمية رقمية ، ومتطلبات ادارة وتمويل الرقمنة ، ومتطلبات بشرية ، ومتطلبات تقنية ، ومتطلبات امنية الكلمات المفتاحية الرقمنة فى الجامعات - خبرات بعض الدول المتقدمة هدف البحث إلى التعرف على الأسس الفكرية لرقمنة الجامعات بدولة الكويت ،التعرف على خبرات بعض الدول المتقدمة في رقمنة الجامعات، التعرف على متطلبات تفعيل الرقمنة في الجامعات الحكومية الكويتية على ضوء خبرات بعض الدول المتقدمة. ، استخدم الباحث المنهج: الوصفي المسحي، وتوصلت الدراسة الى مجموعة من المتطلبات منها متطلبات تشريعية وتنظيمية ، ومتطلبات تصميم برامج تعليمية رقمية ، ومتطلبات ادارة وتمويل الرقمنة ، ومتطلبات بشرية ، ومتطلبات تقنية ، ومتطلبات امنية الكلمات المفتاحية الرقمنة فى الجامعات - خبرات بعض الدول المتقدمة رقمنة في الجامعات الحكومية الكويتية على ضوء خبرات بعض الدول المتقدمة. ، استخدم الباحث المنهج: الوصفي المسحي، وتوصلت وتمويل الرقمنة ، ومتطلبات بشرية ، ومتطلبات تقنية ، ومتطلبات امنية الدراسة الى مجموعة من المتطلبات منها متطلبات تشريعية وتنظيمية ، ومتطلبات تصميم برامج تعليمية رقمية ، ومتطلبات ادارة الكلمات المفتاحية الرقمنة فى الجامعات - خبرات بعض الدول المتقدمة الكلمات المفتاحية الرقمنة فى الجامعات - خبرات | ||
| Keywords | ||
| الرقمنة; فى; الجامعات | ||
|
Statistics Article View: 159 |
||
