برنامج قائم على استخدام الرسوم المتحرکة لتعليم الجمع و الطرح لأطفال التوحد

1- ﺼﺎﻟﺤﺔ ﺴﻨﻘﺭ(1991): ﺍﻟﻁﺭﺍﺌﻕ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻻﺒﺘﺩﺍﺌﻲ، ﻤﻁﺒﻌﺔ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ، ﺩﻤﺸﻕ. 2- عباس، محمد خلیل والعبسی، محمد مصطفى(2006): مناهج وأسالیب تدریس الریاضیات للمرحلة الأساسیة الدنیا، دار المسیرة للنشر والتوزیع والطباعة. 3- یحیى , خولة(2000): الاضطرابات السلوکیة و الانفعالیة .عمان: دار الفکر. 4- Lepist,T. shestakova, A. Vanhala, R. Alku, p . and Nktnen, R. Yaguchi, k. (2003): Speech – sound – selection auditory impairment in children with autism : they can perceive but do not attend . proceeding of the National Academy of Science of the United States of America , 100(9),5567 – 5573. 5- Brennan, Liran: (2009): the impact of visual supports on the basic counting skills of students with Autism and typically developing preschool students, EDD, teachers college, Columbia university. 6- Corsello, CM., (2005). Early intervention in Autism. Infants and young children, 18, 74-85.28-Dickerson 7- Mayeye, s., & Calhoun, S. L., (2003a). analysis of the WISC-III, Standford-Binet: IV, and academic.