استخدام الوسائط المتعددة في تنمية بعض المهارات المعرفية والاجتماعية لدى الأطفال ذوى صعوبات التعلم النمائية | ||
| بحوث و دراسات الطفولة | ||
| Article 9, Volume 2, العدد الثالث, June 2020, Pages 574-695 PDF (16.37 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/rsch.2020.93335 | ||
| Author | ||
| إيمان أحمد خميس | ||
| أستاذ مساعد علم نفس الطفل کلية التربية للطفولة المبکرة- جامعة المنوفية | ||
| Abstract | ||
| هدف البحث الحالى إلى تنمية بعض المهارات المعرفية والاجتماعية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية من خلال برنامج الوسائط المتعددة ، حيث بلغ عدد الأطفال(10)أطفال من روضة مدرسة الأزهار بحى وسط الإسکندرية، وقد استخدمت الباحثة المقاييس الآتية لحساب تجانس العينة ولتحقيق أهداف البحث: 1- اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لقياس الذکاء لجون رافن.(عماد حسن،2016). 2- مقياس الکشف المبکر عن صعوبات التعلم النمائية لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة. إعداد: (اسماعيل الفرا،2005) 3- مقياس المهارات المعرفية لأطفال ما قبل المدرسة (إعداد الباحثة) 4- مقياس المهارات الاجتماعية للأطفال إعداد: (سهير کامل أحمد، وبطرس حافظ بطرس،2008) 5- برنامج الوسائط المتعددة (إعداد: الباحثة) وقد توصلت الباحثة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلى والبعدى فى کل من المهارات المعرفية والمهارات الاجتماعية لصالح القياس البعدى ، کما لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين البعدى والتتبعى فى کل من المهارات المعرفية والاجتماعية مما يشير إلى فاعلية البرنامج المستخدم وبقاء أثره بعد فترة المتابعة . | ||
| Keywords | ||
| الوسائط المتعددة; المهارات المعرفية والاجتماعية; الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية | ||
|
Statistics Article View: 461 PDF Download: 918 |
||
