| 1. | Introduction | |
| Pages 1-18 | ||
| 2. | Utilisation de l′approche réflexive pour modifier les croyances des enseignants du FLE concernant l'évaluation des apprentissages | |
| Pages 19-63 | ||
| Mohamed Gomaa Refaï Ibrahim | ||
| 3. | Der Einsatz von elektronischen Geschichten zur Entwicklung der Aussprache im DaF-Unterricht und der Zufriedenheit mit Lernen der Sprache bei den Schülern der Vorbereitungsschule | |
| Pages 64-85 | ||
| Wafaa Abo El-Oioun Abdel Fattah Ahmed | ||
| 4. | Efficacité des plateformes d’apprentissage électronique pour développer des compétences de la compréhension orale en français chez les étudiants du cycle secondaire | |
| Pages 86-140 | ||
| Olfat Abdalla | ||
| 5. | Rubrics for EFL Oral Presentations A Position Paper | |
| Pages 141-168 | ||
| Magdy M. Aly | ||
| 6. | Developing University English Instructors’ Teaching Performance through Using the Inquiry Approach | |
| Pages 169-191 | ||
| Abdel Rahman Wahdan | ||
