| 1. | نموذج تدريسي قائم على النظرية السياقية لتنمية مهارات القراءة التفسيرية والقراءة التذوقية لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها | |
| Pages 16-65 | ||
| مروان أحمد السمان السمان | ||
| 2. | أساليب التوجيه الخارجي بالجولات الميدانية الافتراضية وأثرها على الشعور بالتيه والکفاءة الذاتية الأکاديمية المدرکة | |
| Pages 66-115 | ||
| حنان محمد ربيع محمود عبدالخالق عبدالخالق | ||
| 3. | Effectiveness of Dynamic Assessment in Developing EFL Reading Comprehension Skills and Learning | |
| Pages 1-45 | ||
| Hager Gamal Ahmed Labib al-Tonsi al-Tonsi | ||
| 4. | An Integrative Strategy Based on Incorporating Flipped Model of Instruction and Self-Reflection Practices to Enhance EFL Students’ Listening Comprehension and Self-Regulated Learning | |
| Pages 50-99 | ||
| Safaa M. Abdelhalim Abdelhalim | ||
