| 1. | أثر اختلاف نمط محفزات الألعاب الرقمية (النقاط/الشارات/لوحات الصدارة) في بيئة تعلم افتراضي على تنمية مهارات انتاج الانفوجرافيك لدي طلاب كلية التربية | |
| Pages 11-90 | ||
| أ.م.د حنان حسن على خليل | ||
| 2. | القصة الرقمية التفاعلية و تنمية مهارات الإدراك البصري لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم | |
| Pages 91-115 | ||
| إسراء إبراهيم محمد عبدالغني; أ.د / زينب محمد أمين; د / أمل رجاء سيف | ||
| 3. | التفاعل بين توقيت عرض الأمثلة المحلولة الرقمية )عند الطلب/ بعد المحتوي (ووجهة الضبط ببيئة تعلم معكوس لتنمية مهارات البرمجة والانخراط في التعلم لدي طلاب تكنولوجيا التعليم | |
| Pages 116-212 | ||
| د. إسلام محمود لطفي المغربي | ||
| 4. | بيئة تعلم افتراضية قائمة على التدريب والممارسة وتنمية مهارات الإدارة الإلكترونية لدى الكادر الإدارى | |
| Pages 213-250 | ||
| شيماء مصطفى على; أ.د / زينب محمد أمين; أ.د / إيمان صلاح الدين ن صالح | ||
| 5. | فاعلية القصة الرقمية القائمة على استراتيجيات مساعدات التذكر في تنمية مهارة القراءة في اللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية | |
| Pages 251-281 | ||
| ياسمين سعد محمد مهدي; أ د/ زينب محمد أمين | ||
